Girişimciliğin çekiciliği: Gençler için gelecek vaat ediyor

Gençlerin temsil ettiği engin yaratıcılık ve keşif havuzuna dalmanın en iyi yolu nedir?

Bir iş kurmak ve büyütmek için iş hayatının temellerini pratik, uygulamalı deneyimlerle ve teknoloji kullanımıyla birleştiren yepyeni bir öğretim programı oluşturmak nasıl olurdu?

Avrupa'da işsizlik en çok geleceği temsil eden yaş grubu için bir tehlike oluşturuyor. Avrupa Birliğinin 27 ülkesinde, 25 yaşın altındaki gençlerin yüzde 18'i geçtiğimiz yıl içinde bir iş bulamadı.

HP ve yerel ortakları, 16-25 yaş arasındaki genç işsizlerin ve mezunların iş ve bilişim becerileri kazanmasına yardım ediyor. Hedef, gençlere profesyonel hayata girmeleri veya kendi işlerini kurmaları için daha iyi bir fırsat sunmak.

'BT Üzerinden Mezunlar için Girişimcilik Eğitimi' (Graduate Entrepreneurship Training through IT, GET-IT) programı, gençlere yardım eden kuruluşlara ve eğitimcileri için profesyonel kılavuzluk kurslarına BT ekipmanı sağlar.

GET-IT'in etkileşimli dersleri, finans, yöneticilik, işletme, iletişim, pazarlama ve teknoloji yönetimi gibi alanlarda günlük olarak karşılaşılan işletme zorlukları için pratik BT çözümlerini içerir.

Önümüzdeki aylarda GET-IT, Avrupa, Orta Doğu ve Afrika (EMEA) çapındaki 35'e kadar kar amacı gütmeyen kuruluşun, eğitim ve iş oluşturma alanında etkinlik göstermekte olan mevcut eğitim girişimiyle bütünleştirilecek.

Her kuruluş, eğitim için gereken BT ekipmanı ve Teknoloji Araçları (T-Tools) öğrenme malzemesi yanında eğitimciler için profesyonel kılavuzluk kursları alacak.

T-Tools kursu, GET-IT'in kilit öğesidir. İşletme ve standart BT kursları arasındaki boşluğu doldurur. Bu modül, farklı BT çözümlerinin Yöneticilik ve İşletme, Finans, İletişim ve Pazarlama alanlarında sık karşılaşılan işletme sorunlarını nasıl giderebileceğini araştırır.
 
Öğrenciler, kendi becerilerini değerlendirmek ve daha fazla eğitim ve gelişim için gereksinimlerini daha iyi belirlemek için daha iyi bir konumda olur.

İlk aşamada, program 18 ülke çapındaki 35 merkezde en az 6.000 genci eğiterek, yetenek gerektiren işler bulmak veya kendi işlerini kurmak ve yürütmek için onları daha iyi bir konuma getirir.

GET-IT programını diğer ülkelere genişletme planları var.
 
HP Avrupa, Orta Doğu ve Afrika Kurumsal Pazarlama ve Küresel Vatandaşlık Başkan Yardımcısı Gabi Zedlmayer, "HP, gençlerin, iş oluşturmanın en iyi yollarından biri olan mikro kurumsal gelişimde daha büyük rol alabileceklerine inanıyor," diyor. "Bu eğitim, profesyonel hayatı tattırarak eğitim hayatından iş hayatına geçişi kolaylaştırıyor."

Estonya'da iPod kadar çekici olan ancak geri dönüştürülmüş portakal suyu kutularından yapılan şey nedir? VOLLI meyve suyu cüzdanı (http://www.volli.ee/ ).

Hangi Doğu Avrupa işletmesi, bir yıldan kısa bir sürede yüzde 950 yatırım getirisi elde etti? Polonya'daki CPPN öğrenci café'sine bakın.

VOLLI ve CPPN, ilk HP Sorumlu İşletmecilik Ödülü'nün 2006 yılı kazananları oldu ve bir onur ödülü aldı. Bu ödül, mali performans, sosyal sorumluluk ve çevresel etkiyi en iyi şekilde dengeleyen öğrenci şirketlerine veriliyor. HP ödülü, Avrupa'nın öğrenciler için kurumsal eğitim veren en büyük sivil toplum örgütü Junior Achievement – Young Enterprise (JA-YE, http://www.ja-ye.org/ ) ile ortaklaşa oluşturdu.

HP ve JA-YE, 1996 yılından beri birlikte çalışıyorlar ve Avrupa'da stratejik bir ortaklık için iyi bir eşleşme gerçekleştirdiler. JA-YE faaliyetleri, HP'nin 25 ülkedeki Avrupa konumlarının yüzde 92'si ile örtüşüyor. HP, Avrupa düzeyinde olduğu kadar birçok ülkede de JA-YE kurulu altında liderlik sağlamaktadır. JA-YE girişimcilik eğitim programları, beşten 22'ye her yaştan öğrenci için sunulmaktadır.

2006 yılında, JA-YE Avrupa 40 ülke çapında 2,2 milyon gence, 79.000 öğretmen ve 64.000 işletme gönüllüsünün yardımı ile girişimcilik programları sağladı.

2005 yılının sonunda Avrupa Parlamentosu'na sunulan, HP-sponsorluğunda yapılan bir Avrupa Gençlik Araştırması, Avrupa çapındaki 10.000 ortaokul öğrencisini, girişimcilik ve kurumsallığın önemi hakkındaki bir tartışmaya dahil etti.

Araştırma yapılan öğrencilerden yalnızca yüzde 35'i kültürlerinin girişimciliği desteklediğini hissettiklerini söylerken, neredeyse yüzde 60'ı ilk kez bir iş kurduklarında başarısız olurlarsa tekrar deneyeceklerini söyledi. Gençlerin büyük bir çoğunluğu, işletmelerin nasıl çalıştıkları hakkında bilgi almak için, sınıf içi veya dışından işletmelerdeki kişilerle doğrudan bir bağlantıya ihtiyaç duyduklarını söyledi.

Öğrencilerin üçte dördünden fazlası girişimciliğin çekici geldiğini ve kendi işlerini kurmayı düşüneceklerini söyledi. Gösterdikleri temel neden: kendi işlerine sahip olduklarında kariyerlerini denetleyebilecek olmaları.